Tech, IA et éthique – Tania Gombert

« Supremacy » de Parmy Olson : qui gagne la course à l’IA, et au nom de quoi

Par Publié le juillet 6, 2026Publié dans Analyse littéraire, IA éthique, Tech, IA et éthiqueÉtiqueté Comprendre le pouvoirAucun commentaire

Derrière ChatGPT, il y a des hommes, des ambitions et des milliards. Dans Supremacy (2024, prix du livre business du Financial Times), la journaliste Parmy Olson raconte la course à l’IA entre Sam Altman…

VivaTech : la vraie question n’est pas ce que la Tech peut faire, mais ce que nous en faisons

Par Publié le juin 22, 2026Publié dans diversité, IA éthique, Tech, IA et éthiqueÉtiqueté diversité, IA, Tribune, VivaTechAucun commentaire

J’ai fait un malaise à VivaTech. Pas seulement la chaleur ou les vingt-sept mille pas dans une journée : un choc, dès le premier jour. De ce vertige est née une conviction que je…

« Elon Musk » d’Isaacson : la démesure et le pouvoir sans contre-pouvoir

Par Publié le juin 22, 2026Publié dans Analyse littéraire, Influence, Tech, IA et éthiqueÉtiqueté Comprendre le pouvoirAucun commentaire

Que se passe-t-il quand un seul homme tient à la fois l’espace, l’automobile, un réseau social mondial et une IA ? Dans Elon Musk (2023), Walter Isaacson a suivi son sujet pendant deux ans.…

On peut éteindre votre IA à distance : la leçon de souveraineté que personne ne voulait entendre

Par Publié le juin 16, 2026Publié dans IA éthique, Influence, Tech, IA et éthiqueÉtiqueté IA, Souveraineté, TribuneAucun commentaire

Le 12 juin, deux des intelligences artificielles les plus puissantes du moment se sont éteintes d’un coup, partout dans le monde, sur ordre d’une administration étrangère. Des milliers d’organisations européennes ont vu leurs outils…

Pendant 50 ans, l’école a valorisé une seule intelligence : l’IA vient de la banaliser

Par Publié le juin 7, 2026Publié dans leadership, Tech, IA et éthique, transformation culturelleAucun commentaire

Pendant cinquante ans, l’école a valorisé un seul type d’intelligence. L’IA générative vient de le rendre ordinaire. La question n’est plus qui réussit à l’école, mais ce qui nous reste en propre.